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《汉语拼音2 i u ü y w》教学反思范文

门生第一次打仗拼音,便是认读6个单韵母。若何教好这部分内容,让门生爱好上拼音。我感觉关键是要激提议门生进修拼音的兴趣。教授教化时,我从门生的心理特征和吸收能力启程,精心设计教授教化历程,取得了必然的效果。

1、把游戏引进讲堂。爱玩是孩子的天性。拼音教授教化假如形式单一,势必会让门生厌学。我设计了“摘苹果”、“摸一摸”、“比比谁的耳朵灵”、“邮递员送信”等活泼活跃的游戏,调动了门生进修的积极性,他们学的兴趣盎然。

2、识记字母,运用童谣。童谣朗朗上口,得当低年级门生影象。对付字母的发音措施,我不是逝世板解说,而是运用童谣向导门生发音。如发o时,我请门生想想公鸡是怎么叫的?然后请同桌小同伙相互学一学。接着教授教化童谣:ooo公鸡喔喔叫。这样门生一听就会发音了,效果挺好。

3、赓续勉励门生。智慧的孩子是表扬出来的。孩子爱听师长教师的表扬,这是事实。作为启蒙师长教师,我始终把欣赏的眼光送给每个孩子。望见门生听讲卖力,我向他竖起大年夜拇指;听见门生发音精确了,我把掌声送给他……所有这些,让门生感想熏染到了师长教师对他的关爱,由此进修的劲头就足了…

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